Vaga: COORDENADOR/A PDA SAMPA SUL

A Visão Mundial, através do seu Conselho do Programa de Desenvolvimento de Área do Capão Redondo (PDA SAMPA SUL), contrata
COORDENADOR(A) com nível Superior na área de humanas completo e/ou cursando.
Para coordenação do Programa e Projetos, com experiência de pelo menos 01 ano de Gestão de Projetos Sociais. Habilidades para elaboração de projetos, relatórios, facilitação de processos, capacidade de síntese/sistematização, desejável conhecimentos sobre planejamento, monitoramento e avaliação e coordenação de equipes.
Desejável morar no Distrito do Capão Redondo, Jd Ângela ou Jd São Luis.
Salário inicial de R$ 1.000,00 (hum mil reais) CLT + Benefícios, 30 horas/semana.
Contratação pela Sociedade Santos Mártires
Supervisão Técnica Unidade Operacional da Visão Mundial e
Relação Estratégica com o Conselho Gestor do PDA Sampa Sul.
Enviar CV até dia 20 de Outubro
para raniere_pontes@wvi.org

Carta de Intenção [definição do conceito de parceria]

CARTA DE INTENÇÕES & CONCEITO DE PARCERIA

Reunidos na cidade de São Paulo/SP, nas dependências do Escritório da Visão Mundial, sito à Rua Ambrosina de Macedo, 174 – Vila Mariana, no dia 01 de abril de 2008, as diferentes Instituições abaixo identificadas, por meio de seus representantes legais, resolvem subscrever a presente carta de Intenções, baseada no seguinte princípio:

Compreendemos o conceito de parceria, como uma coalizão de esforços recíprocos entre doadores – Visão Mundial – outras organizações – comunidade – governos; fundamentadas na interdependência, co-responsabilidade e pluralidade tendo um objetivo comum que une a todos ao Programa de Desenvolvimento de Área:

a) Interdependência significa que embora autônomos, existem compromissos e responsabilidades advindos da parceria, que são negociados e aceitos pelas partes. A interdependência leva à complementaridade nas ações.

b) Co-responsabilidade significa uma responsabilidade conjunta por determinados atos ou decisões. Neste sentido a co-responsabilidade decorre da parceria que é construída em torno de um projeto político-pedagógico comum.

c) Pluralidade é a diversidade de idéias e procedimentos próprios de cada organização. Implica na compreensão dos diferentes aspectos culturais presentes nas inter-relações.

Comprometemo-nos mutuamente a compor da rede de parceiros para constituição do Programa de Desenvolvimento de Área e a Formação do Conselho - PDA Sampa Sul BRA 183476.

A presente carta de intenções tem vigência até 01 de Outubro de 2008.

São Paulo/SP, 01 de Abril de 2008

REFLEXÃO: O que Capão Redondo quer?

O que Capão Redondo quer?

Eiko Lucia Itioka*

Capão Redondo fica no fim do mundo. Incrustado na região sul de Sampa, o distrito foi crescendo como toda a periferia da cidade: a partir de loteamentos irregulares, autoconstrução e grandes conjuntos habitacionais de qualidade discutível, implementados pelo Estado. Repleto de córregos, nos quais o lixo flutua, esgoto a céu aberto, áreas de risco - inundáveis e desmoronáveis. As favelas são muitas, algumas urbanizadas, outras em áreas de mananciais. Os equipamentos e serviços públicos são poucos e precários. Os que funcionam? Dá para contar nos dedos.

Se no centro histórico a população deixou de crescer e se tornou mais velha, em Capão Redondo, como em toda a franja da cidade, há mais crianças e adolescentes e os moradores são, em geral, mais jovens. Infância e juventude massacradas por uma pobreza multifacetada, carentes, abandonadas. Sem educação, hoje, sem emprego, amanhã. Alguém me disse, uma vez, que foram esquecidas pelos deuses e abandonadas pela sorte.

Será que este não é o retrato de toda periferia desta cidade, reconhecida como o carro-chefe da economia nacional, altamente tecnológica, efervescente de cultura e lazer, requintada nos serviços de hotelaria, gastronomia e consumo de luxo, mas com muitos problemas urbanos e principalmente, muito desigual?

Não, Capão Redondo tem algo de especial, pois lá também moram os feios, sujos e malvados... Assim, os moradores de lá são definidos pelos moradores de outros lados. Além de pobre, Capão já foi o campeão em violência e homicídios e perdeu parte de sua juventude, a maioria com idade de 14 a 25 anos.

Hoje, o estigma ainda existe, mas há uma força que vem de lá, impondo respeito. É o resultado de um trabalho silencioso feito por uma rede subterrânea de ações, grupos e entidades, que existe há muitos anos: os incontáveis projetos dos Santos Mártires, o CEDECA, a cooperativa de costureiras, os manos do hip hop, os grafiteiros, o inusitado escritor Férrez com sua literatura marginal, a artista plástica Célia Cymbalista e tantos outros. E, em 1997, Capão também gritou com o Fórum em Defesa da Vida e continuou gritando. Até rompeu com a surdez dos órgãos de governo.

De lá para cá, Capão melhorou? Melhorou. Hoje há muita coisa acontecendo. A juventude anda pela rua, se reúne nas praças, não se esconde mais, procura e faz arte e cultura. Tem festival de música todo ano e já fez sua 4ª edição, em 2007, quando recebeu o guitarrista Stanley Jordan. Festival de teatro, exposição de fotos e artes plásticas, produção de documentários, lançamentos de livros, discos e DVDs, vivem acontecendo por lá e são consumidos por lá mesmo.

Muita coisa mudou, mas ainda falta muito. As crianças continuam sem escola de qualidade, os jovens sem qualificação para o trabalho e sem emprego, o atendimento à saúde é inadequado, as drogas... ih! as drogas, sem falar em habitação, lixo, córregos, transporte. Mas Capão resolveu continuar seu grito: vai processar as instâncias governamentais, pois continua mal servido, sem equipamentos públicos ou quando existem, são de péssima qualidade. Foi notícia de jornais.

Afinal, Capão Redondo só quer cuidar de suas crianças e jovens, quer cuidar de seu futuro. Só quer cidadania. Um poeta de lá, José Neto, diz o que quer: (...) “Sou da periferia e daí? /Tenho por direito, o direito de ser feliz /Ir e vir sorrir e sonhar/Compor versos apagar o sangue/ Limpar as cicatrizes/ (...) Sou da viela, sou da quebrada/Sou da periferia e daí?”.

Março 2008

* Consultora da VM para elaboração do documento de Desenho

FASE DE DESENHO - Atualização e novas informações

São Paulo/SP, 25 de março de 2008.

Prezados (as) Companheiros (as),

Como muitos de vocês sabem, ao concluirmos a fase de Diagnóstico do Capão Redondo, iniciamos a fase de construção do Desenho do Programa de Desenvolvimento da Área do Sampa Sul [Distrito do Capão Redondo e circunvizinhança] Neste processo, realizamos vários levantamentos de informações e com diferentes públicos da região, ouvimos crianças, adolescentes, jovens, mulheres, homens, liderança comunitária, líderes cristãos e representantes do governo local.

Muitas informações e dados foram colhidos que unidos a nossa vocação institucional, agora estamos na fase de fazermos as escolhas que serão fundamentais para o programa.

Alguns temas e ênfases já fazem parte das nossas sínteses:

- Sociedade Civil: ênfase no aumento da capacidade das organizações sociais em incidirem nas políticas públicas.

- Meio Ambiente: melhoria dos espaços de moradia e convivência das crianças, adolescentes e jovens.

- Educação: ênfase no fortalecimento do protagonismo infanto-juvenil, entendendo que as crianças, adolescentes e jovens são atores de sua própria história.

Esses temas e ênfases serão componentes importantes no desenho dos projetos do PDA Sampa Sul, e que a partir deles estreitaremos ainda mais nosso compromisso de parceria com as organizações que foram envolvidas nesse processo.

Já temos claro que queremos firmar, a princípio, parcerias com as seguintes organizações:

- Provisão

- Instituto Padre Josimo Tavavares (CEI Luar do Sertão e Pastoral da Criança local)

- Turma da Touca

- CDHEP

- Santos Mártires (Casa Sofia)

- Instituto Rukha (Capão Cidadão)

Para que isso seja concretizado convidaremos os responsáveis legais dessas instituições para uma reunião na primeira semana de Abril, quando escreveremos e assinaremos uma

Carta de Intenções, definindo os parâmetros iniciais de nossa parceria.

A Carta Convênio, instrumento legal de convênio com o PDA, será assinada dia 01 de Outubro deste ano, numa sessão solene, no Capão Redondo.

Vale ressaltar que para ser viável o levantamento dos fundos junto ao parceiro internacional (Visão Mundial Austrália), precisamos garantir a inscrição de 2000 (duas mil) crianças (na faixa etária de 06 meses a 11 anos) atendidas pelos nossos parceiros. Segundo o cronograma, temos que enviar 500 crianças a cada ano fiscal (AF). A estimativa é que cada organização que trabalha com atendimento tenha inscrito, a princípio, 500 crianças que deverão ser beneficiadas direta ou indiretamente através dos projetos que serão desenhados conjuntamente – segundo as três grandes ênfases já explicadas anteriormente.

Todas essas informações estarão [d]escritas de forma detalhada no Documento de Desenho, e para tal, encerramos hoje o processo de contratação da consultora que irá nos ajudar no processo de sistematização das informações e de elaboração do documento que retratará a segunda parte desse processo [primeira parte foi o diagnóstico]. O documento será finalizado até o final de Maio e a devolutiva está agendada para Julho desse ano.

Mais uma vez, agradecemos a cada uma das pessoas e organizações envolvidas nesse processo. Podemos afirmar que aprendemos muito e que temos em mãos informações que são preciosas para nós e para todos que viveram conosco esses quase dois anos.

Atenciosamente,

Raniere Pontes

Gerente da Unidade Operacional São Paulo

Visão Mundial

CONTEÚDO: Resultados do 1º Encontro de Desenho - 3ª Parte

Nota Explicativa:
Ao tentarmos encerrar a consolidação dos dados do 1º Encontro de Desenho do PDA Sampa Sul, a equipe técnica sentiu a necessidade de voltarmos à comunidade para realizar mais um grupo focal, e dessa vez ouvir os Adolescentes e Jovens da comunidade.
Essa nova etapa surgiu porque o Diagnóstico apontou vários problemas relacionados à vulnerabilidade social de adolescentes e jovens da região. Com essa etapa, encerramos o ciclo de promover uma “escuta ativa e sensível” de todos os públicos que são atingidos pelos problemas presentes no Diagnóstico do Capão Redondo.




GRUPO: ADOLESCENTES E JOVENS

Grupo com 18 crianças (13 a 17 anos) e 03 educadores.

Classificação dos Problemas
(confirmação dos problemas e separação deles por temas)



1ª Votação: principal problema dentro de cada tema

EDUCAÇÃO
- Salas de aula lotadas
- Degradação das escolas
- Baixa escolaridade
- Número de vagas insuficientes
- Baixa qualidade de ensino: 05 votos
- Presença de drogas na escola: 12 votos

JUVENTUDE
- Gravidez na adolescência: 02 votos
- Exploração sexual de crianças e adolescentes: 02 votos
- Fácil acesso das drogas: 15 votos
- Insuficiência dos cursos profissionalizantes
- Jovens envolvidos com o tráfico
- Elevado número de mortalidade entre os jovens homens

SAÚDE
- Atendimento de especialistas insuficiente nas UBS
- Baixa qualidade de atendimento nos Hospitais e UBS
- Insuficiência de leitos hospitalares para atender os moradores da região: 01 voto
- Inexistência de atendimento odontológico
- Insuficiência de atendimento psicológico/psiquiátrico
- A UBS não atende a demanda da população local: 17 votos

EMPREGO
- Tempo insuficiente dos (as) chefes de família para dedicação à família e ao lazer
- Insuficiência de postos de trabalho para trabalhar na região: 19 votos
- Pessoas com idade avançada não tem oportunidade de emprego
- Jovens sem experiência de trabalho não tem oportunidade de emprego
- Jovens são discriminados porque moram na periferia
- Grande parte dos moradores trabalha fora da região
- Baixo número de moradores com emprego formal
- Muitos moradores trabalham no mercado informal

LAZER E MEIO AMBIENTE
- Os espaços de lazer na região são insuficientes para atender as necessidades dos jovens
- Parque que existe no bairro é perigoso após as 16h00m
- Insuficiência de espaços de lazer: o bairro tem apenas um parque
- Casas e barracos construídos em áreas adjacentes e leito de córregos não são atendidas pela coleta de lixo
- Córregos poluídos com lixo jogados pela população
- Presença de esgoto ao céu aberto
- Construção de casas e loteamentos pelo poder público em áreas de mananciais
- Água encanada de má qualidade
- Degradação do meio ambiente. Poluição das águas, espaços públicos não cuidado, sujos e sem árvores.

INFRA-ESTRUTURA
- Inexistência de iluminação pública nas favelas
- Jovens se sentem inseguros na comunidade
- Inexistência de asfaltamento nas favelas
- Barracos construídos em barrancos e leitos de córregos
- Barracos sujeitos a desabamento
- 19% da população moram em favelas
- Alta concentração de pessoas em casas de pequenas dimensões
- Número insuficiente de equipamentos públicos: escolas e hospitais

sOCIEDade civil
- Enfraquecimento dos movimentos populares para reivindicação de suas demandas frente ao poder público
- Recursos financeiros investidos localmente pela prefeitura não são suficientes para suprir todas as necessidades locais
- Áreas do bairro com os piores indicadores sociais são as menos atendidas pelo poder público e organizações não governamentais
- Impostos e taxas elevados cobradas da população local/consumidor


Categorização dos Principais TEMAS
(escolha dos principais temas)

2ª Votação: os principais temas
- Juventude: 06
- Educação: 05
- Saúde: 05
- Lazer e Meio Ambiente: 00
- Infra-Estrutura: 00
- Governo/Sociedade Civil: 00
- Emprego: 03



Categorização dos Principais Problemas
(escolha dos principais problemas dentro de cada tema)

3ª Votação: Principais problemas dentro de cada tema

EDUCAÇÃO
- Baixa qualidade de ensino: 05 votos
- Presença de drogas na escola: 03 votos

JUVENTUDE
- Gravidez na adolescência: 00
- Exploração sexual de crianças e adolescentes: 00
- Fácil acesso das drogas: 03 votos

SAÚDE
- Insuficiência de leitos hospitalares para atender os moradores da região: 02 votos
- A UBS não atende a demanda da população local: 00

EMPREGO
- Insuficiência de postos de trabalho para trabalhar na região: 05 votos
- Muitos moradores trabalham no mercado informal: 00



Questões importantes desse grupo:
Ao discutirmos sobre a qualidade do ensino das escolas da região os adolescentes diferenciaram em três categorias e para cada uma deram suas definições.
a) Qualidade de ensino BOA: “bom é ter disciplina”; “respeito com o aluno”; “professor que sabe dar aula – divertido”; “professor que explica várias vezes”
b) Qualidade de ensino REGULAR: “ensinar o básico é regular”; “não explicar a lição e mandar responder as perguntas do livro, na pagina tal”
c) Qualidade de ensino RUIM: “encher a lousa de lição”; “professor que não interage com o aluno”; “ruim é estudar oito anos e só saber o verbo TO BE”
Votamos sobre a qualidade do ensino:
a) Bom: 07 votos
b) Regular: 04 votos
c) Ruim: 08 votos

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Mapeamento das Ações: Coletivo FDV, FOS e outras ONGs

Mapeamento das Ações

Nota Explicativa:

Durante a apresentação dos resultados preliminares da fase de desenho do PDA Sampa Sul, o coletivo que representava o FDV, o FOS e as organizações que participaram do processo, realizou um mapeamento das ações que esse coletivo realiza dentro de cada um dos temas que foram apontados dentro do Diagnóstico do Capão Redondo.

A proposta é tentar estabelecer relação entre as respostas das do levantamento das ações para saber se elas respondem aos problemas apontados pelo Diagnóstico, localizando assim, os problemas apontados e que não tem respostas ou que as respostas precisam ser fortalecidas ou transformadas.

Educação - Complementação Escolar - Núcleos Sócio Educativos (LA) - Atividades Culturais e Desportivas (LA e PSC) - Centros de Educação Infantil (LA) - Intervenção Saúde / Alimentação / Prevenção - Atividades Lúdicas - Agente Jovem (LA, PSC, PETI) - Núcleos de Proteção - Alfabetização de Jovens e Adultos - Formação de Líderes Comunitários - Cursos de Profissionalizantes - Geração de Renda para jovens e adultos - Levantamento da Demanda de Educação Infantil	SAÚDE - CAPS - Moradia Assistida - CUIDA: Atendimento a filhos de dependentes químicos - Ambulatório de Psicologia, Clínica Médica, Pediatria e Ginecologia. - PSF: Programa Saúde da Família - Programa Viva Leite - Orientação sobre Gravidez na Adolescência - Acompanhamento na Gestão do Hospital Campo Limpo - Acompanhamento da Implantação e Gestão do Hospital de M´Boi Mirin - Seminário de Saúde na Região Sul - Conselho Gestores da Saúde - Atendimento Psicossocial	PROMOÇÃO DA JUSTIÇA - Sistematização de Dados do Município em questões de DDHH (SIM) - Oficinas Locais, Seminários e Cursos DH - Requalificação para o mercado do trabalho para mulher - Curso de Orientadores Jurídicos Populares - Gestão por políticas Públicas de mulheres (delegacia da Mulher) - Acompanhamento do CIC (mediação de conflito) - Ações Civis Públicas - Observatório dos Recursos Públicos - Protocolo do Atendimento da Mulher - Municipalização das Medidas Sócio-Educativas - Relação com o Legislativo Municipal
MEIO AMBIENTE - Entidades participam da articulação do Seminário Guarapiranga - Entidades se organizam para encaminhar a carta da Guarapiranga - Agenda 21: rede de entidades - Abraço na Guarapiranga: 01 de Junho - Projetos de Desenvolvimento sustentável em áreas de mananciais.	MOBILIZAÇÃO SOCIAL - Fóruns: em Defesa da Vida; da Inclusão; das Organizações Sociais; da Mulher; da Saúde; da Educação; da Criança e Adolescente. - Fórum Social Sul - Movimentos: “Não a Violência! Eu quero Lazer” - Rede Social São Luiz: Cultura - Mobilização Comunitária: Capão Redondo (CEIs e EMEIs) - Caminhada pela Vida e pela Paz: 02 Novembro - Evento Cultural: Feira de Pacificação (Capão Cidadão) - Mobilização para Eleições dos Conselhos Municipais.	SEGURANÇA PÚBLICA - Ronda Escolar nas escolas de Ensino Fundamental - Combate a Violência Doméstica - PROVIVO: Programa Vitima Violência Verbal - Acompanhamento das ações junto ao Conselho Tutelar (violência doméstica), Casa Sofia (violência contra a mulher) e Contra o Meio Ambiente. - Projeto Luz: escola ensino fundamental: adolescentes - Guarda Ambiental: ação cidadania - Canil - Programa com Idosos.

Encontro de Devolutiva dos Resultados Preliminares da Fase de Desenho

Encontro de Devolutiva dos Resultados Preliminares da Fase de Desenho do Programa de Desenvolvimento de Área - PDA Sampa Sul

“Viver é experimentar de maneira contínua uma sensação de encontro”

Piera Aulagnier

[Conteúdo dos slides]

Exercício para o Coletivo: realizado antes da apresentação dos resultados.

>Separar o coletivo por temas/áreas afins.

>Listar todas as ações/projetos/iniciativas/respostas que são realizadas dentro desse tema na região.

>Os grupos NÃO são fechados, os participantes poderão sair de seu grupo inicial e andar pelos outros grupos dando suas contribuições.

>Ao final teremos um cartaz com todas as ações realizadas na região dentro de cada um dos temas.

1º Encontro da Fase de Desenho - PDA Sampa Sul

O Encontro foi dividido em duas partes:

1ª Parte: Grupo de ONGs com Líderes Comunitários (7 ONGs da Região) 18 a 20/12/07

Grupo de Trabalho: 23 pessoas + 3 representantes da VM = 26 pessoas

2ª Parte: Grupo Focal com Mães/Pais e Crianças/Adolescentes - 08/02/08

Grupo Focal: 18 mães 01 pai

Grupo Focal: 17 crianças (08 a 13 anos) 02 adolescentes (16 e 19 anos)

Metodologia de abordagens:

Encontro de trabalho: Árvore de Problemas e Árvore de Objetivos

Grupos Focais: “Caucus” (livre adaptação)

Grupos de ONGs

>Os participantes forram divididos em 4 subgrupos de trabalhos.

>A composição dos grupos misturou as organizações presentes.

>Tivemos representação do Fórum em Defesa da Vida e do Fórum das Organizações Sociais

>Os resultados a seguir são fruto da sistematização do trabalho desses grupos (cada quadrante representa um grupo de trabalho)

Os problemas Centrais

Atores sociais desarticulados e desmotivados deixando de ser protagonistas dos processos de mudanças sociais.	Baixa capacidade da sociedade civil na manutenção e ampliação de políticas públicas.
Dificuldade de uma ação integrada no Capão Redondo entre as organizações sociais, a comunidade e o poder público.	As organizações sociais da região do Capão Redondo e circunvizinhança não estão estruturadas e articuladas o suficiente para facilitar o acesso da população à justiça, saúde e educação com qualidade, estimular a participação popular e preservação do meio ambiente.

Os objetivos Centrais

Atores sociais articulados e motivados a serem protagonistas dos processos de mudanças sociais.	Alta capacidade da sociedade civil na manutenção e ampliação de políticas públicas.
Ação integrada no Capão Redondo entre as organizações sociais, comunidade e o poder público.	As organizações sociais da região do Capão Redondo e circunvizinhança estão estruturadas e articuladas para facilitar o acesso da população à justiça, saúde e educação com qualidade e estimular a participação popular e preservação do meio ambiente.

Os temas principais

Educação Saúde Justiça Infra-Estrutura	Educação e Cultura Saúde Mobilização da Sociedade Políticas Públicas Cça e Adol
Educação Saúde Movimentos Sociais Infância e Juventude Meio Ambiente Infra-Estrutura Urbana	Educação Saúde Organizações Sociais Acesso à Justiça

Principais: Causas e Efeitos - Educação

C: - Política de educação inadequada para crianças de até 06 anos, jovens e adultos. E: - Grande proporção de moradores com baixa escolaridade.	C: - Política de Educação e Cultura deficitários para região do Campo Limpo e M´Boi E: - Comprometimento do aprendizado e desenvolvimento humano;
C: - Qualidade de ensino nas escolas não é boa E: - Grande proporção de adolescentes e jovens com baixa escolaridade	C: - Educação inadequada na região do Capão e M´Boi; E: - Aumento da vulnerabilidade social;

Principais: Causas e Efeitos – Saúde

C: Insuficiência do número de Hospitais na região para atender os moradores E: População doentia e mortes precoces	C: O sistema de saúde é insuficiente para atender a demanda E: População tem que migrar para regiões distantes em busca dos serviços de saúde
C: Situação precária do atendimento a Saúde no Capão E: Demora nos atendimentos de consultas médicas	C: Atendimento hospitalar insuficiente e precário na região E: Alto custo social (provoca mais gastos em outras áreas)

Principais: Causas e Efeitos - Promoção da Justiça

C: Falta de acesso a justiça e equipamentos para os moradores E: Descumprimento dos direitos e deveres	C: Insuficiência de políticas de garantia de direitos da criança e adolescentes da região E: Acesso a armas e drogas; trabalho infantil; violência doméstica; mortalidade jovens ♂
C: Alto índice de vulnerabilidade social de crianças e adolescentes E: Acesso a Drogas; mortalidade...	C: Insuficiência ou precariedade dos CICs E: Dificuldade de acesso aos mecanismos de justiça e baixa capacidade de exercício da cidadania

Principais: Causas e Efeitos - Meio Ambiente

(não apresentou)	(não apresentou)
C: Crescente degradação ambiental na região. E: Qualidade de vida precária	(não apresentou)

Principais: Causas e Efeitos - Mobilização Social

(não apresentou)	C: A participação da sociedade civil é insuficiente para a garantia de direitos E: A sociedade civil organizada e fóruns não conseguem se articular com os conselhos para efetivação dos direitos
C: Gestores das Organizações Sociais com baixa formação socio-política E: Baixa capacidade de articulação entre as organizações para discutir as políticas sociais.	C: Fragilidade institucional das organizações sociais que atuam na região. E: Organizações com dificuldades de alcançar sua sustentabilidade

Público Relevante: Mães e Crianças

>Foram realizados dois grupos focais, com três horas de duração, cada um.

>Os grupos olharam para os problemas apontados no diagnóstico e confirmaram se os mesmo afetavam ou não a vida daquele grupo (confirmação dos problemas).

>Os grupos fizeram suas escolhas de temas e problemas principais

>Os resultados a seguir são fruto da sistematização do trabalho desses grupos

Grupo de Mães

Principais Temas

Educação

Saúde

Segurança Pública

Mobilização Social

Infra-Estrutura Urbana

Trabalho/Emprego

Lazer

Principais Problemas de cada tema

Educação	Saúde	Segurança Pública	Mobilização Social	Infra-Estrutura
>Número de Vagas >Qualidade do Ensino >Lotação das salas de aula >Degradação das escolas >Baixa Escolaridade	>Insuficiência de leitos de hospitais para atender os moradores do bairro	>Baixo investimento da Prefeitura >Fácil acesso dos jovens as drogas >Presença de drogas nas escolas >Jovens envolvidos com o tráfico >Exploração sexual infanto-juvenil	- Enfraquecimento dos movimentos populares de reivindicação.	- Iluminação pública e asfalto

Grupo de Crianças

Principais Temas

Infra-Estrutura/Meio Ambiente

Segurança Pública

Lazer

Emprego / Transporte

Saúde

Educação

Principais Problemas de cada Tema

Infra-Estrutura Meio Ambiente	Segurança Pública	Lazer	Emprego / Transporte	Saúde	Educação
>Barracos construídos leito córregos >Sem coleta de lixo >Córregos poluídos >Degradação ambiental >Casas pequenas	>Presença de drogas nas escolas >Ausência iluminação pública	>Insuficiência de espaços de lazer no bairro >Ausência de quadras e campos	>Tempo insuficiente dos chefes de família para dedicação a família	>Gravidez na adolescência (14 a 17a) >Insuficiência leitos hospitalares >Inexistência de atendimento odontológico	- Número de vagas nas escolas insuficiente para atender a população de crianças em idade escolar

Provocações:

1. Que respostas são dadas a esses problemas?

São válidas, ou seja, respondem efetivamente a eles?

2. Que outras respostas devem ser criadas?
3. Conseguimos – esse coletivo – abarcar todos esses problemas?

Que problemas ainda estão descobertos?

4. Quais nós deveríamos “atacar” primeiro?
5. Sabemos como respondê-los?

SIM! A resposta é efetiva? Sim? Não? Por quê?

NÃO! Que respostas nós podemos construir?

Nossa Reflexão:

>Não adianta coordenar e organizar as respostas, isso, por si só, vai responder aos problemas?

>Não vamos coordenar e organizar as respostas que estão sendo inadequadas para a solução dos problemas.

>Temos também que descobrir o que não esta sendo feito e propor respostas para esses problemas que não estão sendo trabalhado.

Exercício Final:

>Como as ações/projetos/iniciativas/respostas que são realizadas dentro desse tema na região se relacionam/respondem a esses problemas apresentados?

Encaminhamentos:

Agenda do 2º Encontro da Fase de Desenho - PDA Sampa Sul

25 a 27/02/2008

Grupos Focais:

> Crianças/Adolescentes

> Mães/Pais

> Líderes das Organizações

> Líderes das Igrejas

> Governo Local